2025 年 12 月 24 日，山东大学临床神经语言学研究中心召开 2025 年秋季学期第七次组会。会议在语康基地二楼会议室举行，由研究中心时秀娟教授、张昊副教授及全体在读硕博研究生参与交流。

2025级研究生李姝凝以《老年认知障碍人群语言中句法复杂度指标的方法学评价：一项系统综述与荟萃分析》为题作汇报。老年认知障碍的早期筛查中，语言指标因无创、便捷的优势被广泛关注，而句法复杂度是核心评估维度之一，但当前研究中指标选择、分析方法差异较大，结果可比性不足。李姝凝梳理了近 20 年相关领域的 127 项研究，归纳出句子长度、从句密度等 8 类常用句法复杂度指标，通过荟萃分析量化了各指标区分认知障碍与健康老年人群的效应量，同时指出样本异质性高、方法标准化缺失是领域现存主要局限。时秀娟教授肯定了综述对领域方法学的梳理价值，建议进一步区分阿尔茨海默病、血管性痴呆等不同认知障碍亚型的指标差异；张昊副教授建议补充发表偏倚检验，增强荟萃分析结论的可靠性。

2025级研究生邓雨晴汇报了《基于双语体语料的汉语听障儿童词汇规模与结构发展研究》。词汇发展是听障儿童语言康复的核心，但现有研究多依赖单语体语料，难以反映其 “口语 + 手语” 双语体的实际交流场景。邓雨晴采集了 32 名不同康复阶段听障儿童的双语体语料，追踪其 6 个月内的词汇规模变化，分析发现双语体使用频率与词汇量增长呈正相关，手语辅助可提升实词习得效率，但虚词掌握仍滞后于同龄健听儿童，且词汇语义场分布相对集中。张昊副教授建议增加健听儿童双语体对照组，明确听障儿童的独特发展特征。

本次组会聚焦特殊人群语言研究的方法学与实际场景问题，既通过系统综述厘清了领域共识与不足，也以创新语料拓展了研究视角。团队将结合专家建议完善研究设计，为老年认知障碍早期评估、听障儿童语言康复提供更具针对性的学术支持。